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Parcours « techno-graphiques » d’un ethnologue

Entretien avec Philippe Geslin
Carole Baudin
p. 106-109

Notes de la rédaction

En ligne : retrouver l’article complet sur journals.openedition.org/tc : Techniques&Culture 71 « Technographies » :https://journals.openedition.org/tc/11160

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 Le Pleco, outil open source conçu avec et pour les conservateurs restaurateurs. Photographie : G. Bussy.

« Techno-graphes ». Ce pourrait être le qualificatif des personnes qui constituent le laboratoire d’anthropotechnologie créé par Philippe Geslin il y a plus de dix ans (Geslin 2017). Chacun, avec ses propres talents, met en place des « bricolages » inédits pour saisir les pratiques techniques, les restituer dans toute leur complexité, et contribuer à les transformer. Nous pourrions dire aussi que nous sommes des artisans du fait technique. Chaque projet est l’occasion d’un nouveau défi dans la mise en place d’outils opportuns pour le mener à bien et dans la construction de connaissances pertinentes pour la résolution du problème sociotechnique à son origine.

« Artisans » car nous sommes toujours sur le fil du rasoir, entre une compréhension fine des pratiques techniques, sociales, contextuelles et incarnées, sur lesquelles nous trava...

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Pour citer cet article

Référence papier

Carole Baudin, « Parcours « techno-graphiques » d’un ethnologue », Techniques & Culture, 71 | 2019, 106-109.

Référence électronique

Carole Baudin, « Parcours « techno-graphiques » d’un ethnologue », Techniques & Culture [En ligne], 71 | 2019, mis en ligne le 11 juin 2019, consulté le 19 septembre 2019. URL : http://journals.openedition.org/tc/11326

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Auteur

Carole Baudin

Carole Baudin. Son parcours atypique convoquant le génie mécanique, l’ergonomie, l’anthropologie des techniques, l’ethnométhodologie, l’anthropologie cognitive et sensorielle, a amené Carole Baudin à étudier, depuis près de 20 ans, les relations sensibles que nous tissons avec les objets techniques. Responsable depuis 2015 du laboratoire de recherche en Anthropotechnologie de la Haute École Arc en Suisse, elle contribue à l’intégration de ces dimensions et plus largement des dimensions sociales et humaines au sein des processus de conception.

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