40 | 2003
Enfant et apprentissage
Sous la direction de Odile Welfelé
L'observation de l'enfant rend intelligible la nature humaine ou, pour reprendre les mots de Goethe, " l'enfant fait vraiment l'éducation du père "... Ce dossier de Terrain nous invite, en mobilisant ce que nous savons aujourd'hui de l'architecture de l'esprit des enfants, à mieux comprendre la façon dont ces derniers apprennent ainsi qu'à réhabiliter la part de l'enfant dans le processus d'apprentissage.
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Revue de presse du numéro 40 [Texte intégral]
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Enfant et apprentissage
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Apprentissage culturel et nature humaine [Texte intégral]
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Pourquoi les anthropologues n’aiment-ils pas les enfants ? [Texte intégral]
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Etre enfant à Rome [Texte intégral]Le dur apprentissage de la vie civique
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Langage et apprentissage des nombres en Chine et à Taïwan [Texte intégral]
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Les dieux, les ancêtres et les enfants [Texte intégral]
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Culture enfantine et règles de vie [Texte intégral]Jeux et enjeux de la cour de récréation
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L’acquisition du langage [Texte intégral]Ce que l’enfant nous apprend sur l’homme
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Repères
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Quand les filles ne se taisent plus [Texte intégral]Un aspect du changement postcolonial en Nouvelle-Calédonie
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Quand la jeunesse devient une compétence [Texte intégral]
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