23 | 2020
Enseigner l’italien en Langues Étrangères Appliquées
Ce volume de Transalpina, consacré à l’enseignement universitaire de l’italien en Langues Étrangères Appliquées (LEA), a pour but de présenter les enjeux inhérents à l’enseignement de la langue italienne dans ce cursus, au sein duquel la langue interagit avec des disciplines telles que l’économie, la géopolitique et le droit. Les articles de ce numéro ont pour vocation de fournir des repères aux enseignants qui doivent se former et s’adapter aux objectifs professionnalisants de cette filière. Il combine ainsi des analyses sur les contenus et sur les formats des cours, tout en abordant les problématiques italiennes contemporaines, les spécificités disciplinaires et leurs enjeux idéologiques. Il est par ailleurs doté d’une bibliographie thématique substantielle qui dresse un état des lieux des références éditoriales et d’une sitographie.
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Introduction [Texte intégral]
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Les apports d’une approche géopolitique. Retour d’expérience [Texte intégral]
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L’antimafia come risorsa e alternativa economica [Texte intégral]
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Langue des affaires et pratiques théâtrales : une alliance possible [Texte intégral]
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Bibliographie thématique [Texte intégral]
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Varia
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Emma Perodi : una biografia illuminata da un epistolario [Texte intégral]
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Recension bibliographique
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Notes critiques
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Mario Lavagetto, « Oltre le usate leggi ». Una lettura del Decameron [Texte intégral]
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Dictionnaire Goldoni, Lucie Comparini, Andrea Fabiano (dir.) [Texte intégral]
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Comptes rendus
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Stefano Pivato, Storia sociale della bicicletta [Texte intégral]
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Girolamo Comi, Poesie [Texte intégral]
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