38 | 2012
Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question

160 p. : ill. en n. et b. ; 24 cm

ISBN 1167-315X

Manuel Bächtold

Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question [Texte intégral]
Manuel Bächtold

Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation [Texte intégral]
Michael R. Matthews

Philosophical and Pedagogical Problems with Constructivism in Science Education [Texte intégral]
Alberto Martínez Delgado

Le constructivisme radical et Socrate : aspects pédagogiques et idéologiques [Texte intégral]
Amparo Vilches et Daniel Gil-Pérez

The supremacy of the constructivist approach in the field of physics education: myths and real challenges [Texte intégral]
Valérie Munier et Dominique Passelaigue

Réflexions sur l’articulation entre didactique et épistémologie dans le domaine des grandeurs et mesures dans l’enseignement primaire et secondaire [Texte intégral]

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