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| 2018
Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques
https://doi.org/10.4000/trema.4443
Sous la direction de
Marie-Christine
Beaudry
et Sylvain
Brehm
110 p. ; 24 cm
ISBN 979-10-96627-05-9
Commander ce numéro
Marie-Christine
Beaudry
et Sylvain
Brehm
Le rapport à la littérature des enseignants de français : enjeux et pratiques
[Texte intégral]
Ana
Dias-Chiaruttini
Le rapport à littérature et à son enseignement : Comprendre ce qui s’enseigne sous le nom de littérature
[Texte intégral]
Julie
Babin
et Olivier
Dezutter
Le rapport d’enseignants du collégial québécois à la lecture d’une œuvre complète : le plan didactique
[Texte intégral]
Judith
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Le rapport à la poésie d’enseignants du secondaire québécois : quelle progression entre les cycles/degrés ?
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Marion
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Former des sujets lecteurs enseignants. Une étude exploratoire des apports de l’écriture réflexive à l’appropriation de la lecture littéraire par les futurs enseignants de littérature du collégial.
[Texte intégral]
Sylvain
Brehm
La littérature québécoise contemporaine à l’école : quels enjeux pour de futurs enseignants du secondaire et du collégial ?
[Texte intégral]
Marie-Christine
Beaudry
, Jill
Vandermeerschen
, Alexie
Miquelon
, Sylvie
Marcotte
et Joannie
Dubois
Rapport des futurs enseignants québécois du primaire, du secondaire et du collégial à la lecture littéraire
[Texte intégral]
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