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144 p. : ill. en n. et b. ; 24x16 cm

• Alain Carlo et Michèle Verdelhan-Bourgade
  Avant - propos [Texte intégral]

• Plurilinguisme et enseignement

  • Michèle Verdelhan-Bourgade
    Plurilinguisme : pluralité des problèmes, pluralité des approches [Texte intégral]
  • Jean Duverger
    École élémentaire et enseignement des langues [Texte intégral]
  • Patricia Monjo
    France et Angleterre Quelques éléments de comparaison des stratégies nationales relatives à l’apprentissage des langues étrangères [Texte intégral]

• Enseigner les DNL en langue non maternelle

  • Laurent Gajo
    Enseignement d’une DNL en langue étrangère : de la clarification à la conceptualisation [Texte intégral]
  • Colette Noyau
    L’enseignement de disciplines non linguistiques en FLS au primaire en Afrique de l’ouest : les sciences d’observation à travers les manuels et les activités de classe [Texte intégral]
  • Karine Bouchez
    Construction d’une compétence bilingue disciplinaire dans le cadre d’un programme d’enseignement bilingue [Texte intégral]
  • Magali Hardouin
    L’utilisation de deux langues permet-elle de clarifier et d’enrichir les savoirs disciplinaires ? [Texte intégral]
    Exemple de la discipline géographique et du thème de la reconversion industrielle : approche comparative France – Grande - Bretagne
  • Jean Duverger
    Didactiser l’alternance des langues en cours de DNL [Texte intégral]

• Etudes de cas

  • Ion Albulescu et Mirela Albulescu
    L’enseignement dans les langues des minorités en Roumanie entre la promotion du multiculturalisme et les tendances de ségrégation [Texte intégral]
  • Maria Ancas et Musatas Boscos
    Le bilinguisme du point de vue psychopédagogique : une étude de cas en Roumanie [Texte intégral]
  • Luc Bonet
    Les sections bilingues français - langue régionale et le cadre européen : nouvelles perspectives didactiques [Texte intégral]

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