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Apprendre et enseigner pendant la guerre (Ukraine 2022-2023)

Philippe Augé, Agnès Perrin-Doucey et Sylvain Wagnon

Texte intégral

1Le numéro 60 de la revue Tréma propose un dossier intitulé « Apprendre et Enseigner pendant la Guerre (Ukraine 2022-2023) ».

2Ce numéro spécial a été réalisé grâce au programme « SUES4Journals ». Créé en mars 2022, peu après le début de l'agression russe. « SUES4Journals » vise à soutenir nos collègues universitaires ukrainiens dans la poursuite de leurs activités de recherche, notamment la publication d’articles scientifiques, malgré les défis posés par la guerre, la destruction d'une partie de leurs infrastructures et l'interruption des subventions publiques.

3Face à cette situation, les revues internationales de sciences de l’éducation Tréma et Educational Challenges de l’H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University se sont associées. Cette collaboration permet la publication d'un numéro complet composé de 8 articles. Nos collègues ukrainiens ont démontré leur capacité à analyser une situation directe et violente en action, et à proposer des lignes directrices pour une meilleure compréhension de celle-ci. Leurs analyses et leurs propositions témoignent de leur volonté et de leur ambition à poursuivre leur mission de chercheurs, même dans la période de guerre qu’ils traversent.

4Nous les remercions une nouvelle fois, toutes et tous, pour ce travail difficile, exigeant mais aussi nécessaire. Nous remercions tout particulièrement la professeure Ilona Kostikova, rédactrice de la revue Educational Challenges et coordinatrice de ce numéro, qui a été une interlocutrice efficace et chaleureuse tout au long du processus éditorial d’expertise et d’échange des différents textes. Nous exprimons également notre gratitude envers le Recteur de l’H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, Yuriy Boychuk, pour son avant-propos.

5Cette collaboration a été pour la revue Tréma, la Faculté d’Éducation et l’Université de Montpellier une évidence. La défense des valeurs démocratiques et humanistes fait partie intégrante de notre ambition d’être une université en phase avec les enjeux de notre société. Pour la revue Tréma et la Faculté d’Éducation, cette collaboration concrète avec nos collègues de l’Université de Kharkiv, ainsi que le choix du sujet, reflète notre vision d’une éducation émancipatrice, démocratique et internationaliste. Ce combat constant pour la pensée critique et la liberté fait partie de l’ADN de la revue Tréma, de la Faculté d’éducation et de l’université de Montpellier, hier, aujourd’hui et demain.

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Pour citer cet article

Référence électronique

Philippe Augé, Agnès Perrin-Doucey et Sylvain Wagnon, « Apprendre et enseigner pendant la guerre (Ukraine 2022-2023) »Tréma [En ligne], 60 | 2023, mis en ligne le 22 septembre 2023, consulté le 18 mars 2025. URL : http://journals.openedition.org/trema/8395 ; DOI : https://doi.org/10.4000/trema.8395

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Auteurs

Philippe Augé

Président de l’université de Montpellier

Agnès Perrin-Doucey

Directrice de la faculté d’éducation de l’université de Montpellier

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Sylvain Wagnon

Directeur de la revue Tréma

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Droits d’auteur

Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés), sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

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