Besse, L., Chateigner, F., & Ihaddadene, F. (2016). L’éducation populaire. Savoirs, 3(42), 11-49.
Besse, L., de Lescure, E., & Porte, E. (coord.). (2021). La fabrique de l’éducation populaire et de l’animation. INJEP. Notes et Rapports/Rapport d’étude.
Bock, C. (2022). Les formations d’animateurs socioculturels : entre professionnalisation et marchandisation. Dans L. Greffier (dir.), Animation socioculturelle professionnelle : Acteurs et enjeux contemporains, pour quelles perspectives ? Carrières Sociales Éditions.
Brusadelli, N. (2021). L’éducation populaire en pratiques. Dans L. Besse, E. de Lescure & E. Porte (coord.), La fabrique de l’éducation populaire et de l’animation (pp. 103-118). INJEP. Notes et Rapports/Rapport d’étude.
Dardot, P., & Laval, C. (2015). Commun. Essai sur la révolution au XXIe siècle. La Découverte.
De Cock, L., & Pereira, I. (2018). Les pédagogies critiques. Édition ANGONE.
De Lepiney, A. (2021). Organisons-nous ! Éditions Hors d’Atteinte.
Depoil, M., Groeninger, F., Patry, D., & Wagnon, S. (2022). L’éducation intégrale, pour une émancipation individuelle et collective. ACL.
Laine, T. (1973). L’Agir. Vers l’Education Nouvelle, (276 et 277), 5-13 et 17-25.
Lebon, F. (2020). Entre travail éducatif et citoyenneté : l’animation et l’éducation populaire. Champs Social Éditions.
Lebon, F., & de Lescure, E., (dirs.). (2016). L’éducation populaire au tournant du XXIe siècle. Édition du croquant.
Maurel, C. (2010). Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation. L’harmattan.
Meirieu, P. (2007). Pédagogie : le devoir de résister. ESF Editeur.
Morvan, A. (2011). Pour une éducation populaire politique : à partir d’une recherche action en Bretagne. [Thèse de doctorat. Université de Paris 8].
Ott, L. (2011). Pédagogie sociale : une pédagogie pour tous les éducateurs. Chronique sociale.
Poujol G., (dir.). (2000). Éducation populaire : le tournant des années 70. L’Harmattan.
Tétard, F. (2007). Vous avez dit éducation populaire ? Itinéraire chronologique. Agora débats/jeunesse, (44).
Vennin, L. (2017). Historiciser les pratiques pédagogiques d’éducation populaire. Agora débats/jeunesses, (76), 65-78.
Vennin, L. (2022). Administrer l’émancipation. Socio-histoire de l’éducation populaire en France (1944-1985). [Thèse de doctorat, Université Grenoble Alpes].