• Sylvain Wagnon et Sihame Chkair
  Les apports de Martyn Hammersley à la recherche en éducation [Texte intégral]

• Martyn Hammersley : un parcours de recherche

  • Sihame Chkair
    Martyn Hammersley : parcours d’un sociologue britannique dans la transformation des approches méthodologiques de recherche en sciences sociales [Texte intégral]
  • Sihame Chkair
    Martyn Hammersley: The Journey of a British Sociologist in the Transformation of Methodological Approaches to Social Science Research [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley et Sihame Chkair
    Données probantes et éducation : que peut apprendre la France du modèle anglais ? [Texte intégral]
    Entretien avec Martyn Hammersley
  • Martyn Hammersley et Sihame Chkair
    Evidence-Based Education: What Can France Learn from the English Model? [Texte intégral]
    Interview with Martyn Hammersley

• Méthodologies et enjeux épistémologiques dans la recherche en sciences sociales

  • Martyn Hammersley
    Prise de position sur l’évaluation de la recherche sociale [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley
    Qu’est-ce que la recherche qualitative et que devrait-elle être ? [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley
    La relation entre la recherche qualitative et la recherche quantitative : fidélité au paradigme ou éclectisme méthodologique [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley
    Les études sur l’enfance : un paradigme durable ? [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley
    L’enseignant en tant que chercheur [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley
    Qu’est-ce qu’une pratique fondée sur des données probantes ? [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley
    Le mythe de l’élaboration de politiques et de pratiques fondées sur la recherche [Texte intégral]
  • Martyn Hammersley
    La « politique fondée sur des données probantes » est-elle plus qu’un slogan ? [Texte intégral]

• L'empreinte de Martyn Hammersley sur les transformations des approches méthodologiques en sciences de l'éducation

  • Charles-Antoine Bachand
    Les travaux de Hammersley et l’éducation au Québec : science, preuve et politique [Texte intégral]
  • Sihame Chkair
    Données probantes et éducation en France : changer les pratiques, pourquoi, comment et quelles précautions prendre ? [Texte intégral]

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