Reportages, mémoires, collections ou encore commentaires de presse : bien que le projet d’étude des musiques populaires peut être retracé au moins jusqu’au xixe siècle (Middleton & Manuel, 2001), il faut attendre le dernier tiers du siècle suivant pour voir apparaitre les premières tentatives de fonder un champ d’étude qui leur soit entièrement consacré. En 1971, la revue Popular Music and Society est fondée à l’initiative de R. Serge Denisoff afin de donner aux musiques populaires leur « place méritée sur le plan de la compréhension et de la critique universitaire » (2). Dix ans plus tard, en 1981, le premier numéro de la revue Popular Music témoigne d’une ambition analogue : ses éditeurs, Richard Middleton et David Horn, visent à donner une « définition large » – aussi bien sur le plan historique, géographique que culturel – de la « musique des masses » de la société industrielle (1). En Europe et aux États-Unis, d’autres chercheurs comme Philip Tagg (1982), Simon Frith (1983), An...
Vers une étude citoyenne des musiques populaires ?
Résumés
Plusieurs décennies après leur apparition, les popular music studies auraient-elles dérivé vers l’entre-soi et l’élitisme contre lequel elles s’étaient initialement érigées ? Auraient-elles manqué d’embrasser les musiques populaires dans leur ensemble, tout comme de s’adresser à des publics plus larges qu’aux seuls initiés, comme certains l’avaient d’abord espéré ? Auraient-elles par ailleurs concédé une part de terrain fertile à certaines initiatives privées ou à vocation universelle comme l’encyclopédie Wikipédia ? Face à ces critiques, formulées par certains au sein même du champ, la présente contribution vise à mesurer l’intérêt, pour les popular music studies, de s’inspirer du tournant épistémologique suscité par la théorie de l’acteur-réseau de Bruno Latour et Michel Callon lorsque ceux-ci tentèrent, dès les années 1980, d’« ouvrir les boites noires » des faits scientifiques en vue d’en démystifier le contenu. Selon cette approche, faits et valeurs sont profondément interconnectés. Il s’agit alors d’imaginer de nouveaux dispositifs refusant les oppositions caduques entre savoir et pouvoir ou entre spécialistes et profanes, et d’ouvrir les sciences à la démocratie, notamment par le biais de la participation citoyenne.
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Mots clés :
méthodologie, discours, médiations, International Association for the Study of Popular Music, fans / amateurs, création collective / interaction, chercheurs / experts, canonisation / institutionnalisation / légitimation / hiérarchies, éducation / pédagogie / études, réflexivitéKeywords:
methodology, discourses, mediations, International Association for the Study of Popular Music, fans / fandom, collective creation / interaction, investigation / fieldwork / participant observation, education / pedagogy / studies, researchers / experts, canonization / institutionalization / legitimization / hierarchiesExtrait du texte

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Référence papier
Christophe Levaux, « Vers une étude citoyenne des musiques populaires ? », Volume !, 18 : 2 | 2021, 85-97.
Référence électronique
Christophe Levaux, « Vers une étude citoyenne des musiques populaires ? », Volume ! [En ligne], 18 : 2 | 2021, mis en ligne le 01 janvier 2024, consulté le 22 mars 2023. URL : http://journals.openedition.org/volume/9449 ; DOI : https://doi.org/10.4000/volume.9449
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