S’il est instructif de se demander comment et pourquoi se forgent nos connaissances disciplinaires, il est tout aussi intéressant de réfléchir à ce qui nous échappe. Il se peut que nous soyons ignorants parce que nos questions n’ont pas abouti à des réponses ; parce qu’il nous manque des compétences ; mais aussi – et c’est ce que la sociologie des sciences nous a enseigné – parce que nous sommes détournés de certains objets d’étude par des a priori, des modes d’évaluation ou par le protectionnisme d’institutions qui tentent, pour des raisons diverses, de se protéger – quelles que soient les raisons qui poussent les acteurs à élaborer et diffuser ces musiques.
Certains pans considérables des musiques populaires figurent parmi les objets d’étude potentiels qui nous échappent largement. Dans le cadre de cette réflexion, il s’est agi d’interroger d’une part la place des musiques populaires au sein des universités françaises et d’inventorier d’autre part, les sujets dont se sont emparés l...