37/2 - L’information sur les métiers et les formations en milieu scolaire, une question didactique ?
Abstract
Cet article présente la construction d’un dispositif didactique sur la connaissance des métiers et de la formation. Ce dispositif, bâti sur trois registres (informatif, compréhensif et constructif), repose sur la différenciation opérée entre trois termes : information, connaissance et savoirs. Dans ce cadre, les théories de l’apprentissage et de l’orientation sont discutées en lien avec les notions de développement et d’activité et les activités de construction des savoirs sur les métiers et la formation sont envisagées comme des activités de conceptualisation. La présentation de cette modélisation est l’occasion de repenser les liens entre le terrain et la recherche.
Index terms
Mots-clés :
activité, apprentissage, développement, dispositif didactique, information, instrument, métierReferences
Bibliographical reference
Régis Ouvrier Bonnaz, « 37/2 - L’information sur les métiers et les formations en milieu scolaire, une question didactique ? », L'orientation scolaire et professionnelle, 47/4 | 2018, 732.
Electronic reference
Régis Ouvrier Bonnaz, « 37/2 - L’information sur les métiers et les formations en milieu scolaire, une question didactique ? », L'orientation scolaire et professionnelle [Online], 47/4 | 2018, Online since 01 December 2020, connection on 16 October 2019. URL : http://journals.openedition.org/osp/9707 ; DOI : 10.4000/osp.9707
Top of page